G.D.I.D.-06
Alpes-Maritimes

SMA…
Le SE-06 interroge l’IA pour  connaître la conduite à tenir si, mardi, un enfant (élève ?) se présente devant le portail de l’école, alors que son enseignant est gréviste et que l’accueil « municipal » se déroule dans un lieu différent.
 
En voilà une question qu’elle est bonne !
Et la poser, c’est, déjà, y répondre un peu…
Plus largement, la question de la responsabilité du Directeur dans l’organisation de ce service d’accueil, à Nice ou ailleurs, n’est pas clairement tranchée.
Le décret de 1989 définissant les attributions du directeur d’école n’a pas été abrogé, donc, la loi sur le service d’accueil se combine avec les textes existants.
 
Avoir une responsabilité dans l’organisation n’implique pas la présence, mais un devoir de préparation en amont :
> revoir les services si des enseignant s sont non grévistes.
> s’assurer que les parents soient bien informés
> délimiter et attribuer les espaces s’il y a cohabitation de 2 services.
> définir les conditions d’utilisation des salles de classes par du personnel non enseignant.
> avertir des éventuels PAI, des consignes d’évacuation, de confinement…
 
Toutes ces petites choses qui, en cas de pépin, nous seront mises sur le dos, n’en doutons pas.
Et ce n’est pas de l’alarmisme.
Jusqu’à maintenant, quand tous les enseignants étaient grévistes l’école était fermée. Ce qui diminue de façon significative les risques…
Avec le service d’accueil, nos écoles seront occupées. Dans certaines communes, les mairies donnent même des consignes  quant au travail à réaliser avec les enfants (élèves ?)…
Au GDID nous pensons qu’il est dangereux de laisser les communes investir nos écoles. Ce n’est pas le moment de leur donner de mauvaises habitudes...

Nous attendons avec impatience la réponse de Madame l’Inspectrice-Adjointe.


EPEP
Nous aurons l’occasion de revenir longuement sur ce « projet » de loi (et pas de décret).
Pour l’heure, nous constatons un véritable infléchissement par rapport au projet Darcos (2006) rejeté par CSE.
• taille plus petite (13 à 15 classes, alors que l’on était à 30 voire 40 en 2006)
• CA équilibré avec possibilité d’avoir le dirlo comme président (alors que dans la version Darcos, majorité et présidence aux élus).
Mais, même avec cette prise en compte de nos demandes*, le projet de loi doit être négocié afin de :
> réduire encore la taille des EPEP (cohérence géographique, taille humaine, respect de la proximité de notre service public))
> obtenir la présidence du CA
> définir le cadre d’emploi du directeur (absent dans le projet)           

Rappel de l’enquête IFOP :
• Concernant les moyens financiers de l'école, 76% des Directeurs demandent la création d'un statut d'établissement garantissant une parité de moyens entre les écoles, alors que 24% seulement souhaitent que le financement des écoles continue d'être assuré selon les possibilités financières de chaque commune. Les résultats apparaissent très homogènes sur la question du financement des écoles, aucune catégorie de répondant ne se distinguant particulièrement.
En tout état de cause le GDiD se prononce pour plus d’autonomie donnée aux écoles.

• Ce thème sera débattu lors de notre AG à Cassis les 27, 28 et 29 novembre.
…En effet, l'autonomie peut faire d'objet de représentations très différentes. Les uns s'imaginent une liberté totale, alors que pour les autres, l'autonomie ne va jamais sans l'obligation de respecter un plancarde, quelques valeurs communes et de rendre compte de ce qu'on fait.
À l'intérieur des systèmes éducatifs dépendant de l'argent et des pouvoirs publics, il ne peut s'agir que d'une autonomie partielle. Elle n'est pas d'abord un droit, mais un choix stratégique.

Il n’y aura pas d’évolution sans une marge d’autonomie, sans un pouvoir à prendre et à partager à l’échelle de l’école.
… C’est ce qui doit faire peur.
 
*Le 7 Juillet Rendez-vous au ministère  et audition à l’Assemblée Nationale le 17 septembre.
CR sur la première page de dirlo.org

DERNIÈRE LIGNE DROITE. Tout est question de stratégie : soit on accélère pour tout boucler, soit on s’économise un peu pour attaquer la rentrée avec plus de jus, surtout qu’elle promet d’être assez pentue.
 
En attendant, c’est pas fini. L’adoption par le  Sénat du projet de loi sur le droit d’accueil, la réunion des dirlos à l’initiative du SNUipp,  les CR de la CAPD du 27 Juin et le SE-UNSA qui dit ne pas nous oublier, sont là pour nous le rappeler.
 
1- PROJET DE LOI adopté par le sénat après déclaration d’urgence instituant un droit d'accueil pour les élèves des écoles maternelles et élémentaires publiques pendant le temps scolaire… Une autre usine à gaz qui promet quelques tensions lors de sa mis en place notamment en cas de cohabitation. Nous examinerons  la possibilité de pouvoir faire jouer le droit de retrait.
 
2- RÉUNION DES DIRECTEURS au siège du SNUipp.
Les adhérents et sympathisants du GDiD (nombreux) présents à titre individuel ont pu échanger et travailler dans une ambiance bien rendue par le CR établit par le SNUipp06.
« En premier lieu nous rappelons la revendication centrale  de la maitrise complète du conseil des maitres du processus.
Le SNUipp revendique également que tous les directeurs soient dégagés des 60h d'aide personnalisée. »
Nous en partageons les conclusions et espérons que cette parole soit maintenant portée en Commission Paritaire.
 
3- LE SE UNSA N’OUBLIE PAS LES DIRLOS. C’est en substance ce que prétend leur dernier mail, vantant la politique des petits pas et nous assurant du maximum fait pour améliorer notre situation.
Pourtant, notre quotidien, l’accroissement des charges et des responsabilités, la vacance des postes au mouvement, montrent combien il est temps d’être plus audacieux.
Rien dans les mesures « engrangées » ne sont de nature à rendre notre fonction attractive ou, seulement, mieux viable. Au contraire la plupart instaurent un travail supplémentaire et des économies pour le MEN (stages filés dans les écoles de 4 classes) .
Quant à avoir fait en sorte que l’application des nouvelles dispositions aux directeurs d’école fassent l’objet d’un examen particulier… Nous avons simplement ce à quoi nous avions droit !
Même quand il affiche la volonté de faire évoluer le texte, ce n’est que pour une décharge de service sur les 60h, alors que nous réclamons tout pour tous !
À force de faire des petits pas, alors que le MEN avance à grandes enjambées, on creuse les écarts qui deviennent des gouffres et rendent les discours inaudibles.
 
4- CAPD du 27 Juin 2008, même rapidement, le cas des dirlottes et dirlos semble bien avoir été abordé ;
selon le sden-CGT :
"Les directeurs font les heures de soutien au pro-rata de leur temps de présence devant les élèves. (Sympa... et c'est présenté comme un acquis par les signataires du protocole (Cfdt et Unsa)!!! La charge de travail des directeur-trices est alourdie, ainsi que leurs responsabilités et on leur donne simplement ce à quoi ils-elles ont "droit" statutairement... Des victoires syndicales comme ça, ça fait rêver!) ! "
Non, c’est malheureusement notre lot ! 
Et dommage que l’on n’y ait pas affirmé notre volonté de nous voir attribuer en décharge ces 60HS.
Nous ne sommes pas des « donneurs de leçons », ni de ceux qui distribuent les « bons et les mauvais points », nous sommes ceux qui subissons  pendant que d’autres parlent ou promettent, nous sommes les acteurs principaux  de ce drôle de drame.
 
C’est  pourquoi le GDiD06 écrit aux syndicats siégeant en Commission Paritaire afin d’envisager, dans la plus large unité, les moyens de faire avancer notre dossier.
Nous vous tiendrons informés des suites.
En attendant, quelle que soit votre stratégie, bonne fin d’année scolaire, bel été et rendez-vous dès la rentrée.
 

La vingtaine de présents, malgré les classes de découvertes, la réunion des directeurs gérants de cantine à Nice et les nombreux mails reçus,  montre à quel point les dirlottes et les dirlos du 06 sont inquiets, mais mobilisés, face aux  conséquences que la nouvelle organisation du Primaire fait peser sur nous.

Stages RAN,  SMA, 60 heures de soutien, chacune de ses mesures accroît notre charge de travail et le champ de nos responsabilités, sans jamais les compenser par le moindre moyen supplémentaire.
Les collègues de Roquebrune-Cap-Martin se sont réunis afin de définir une position commune face à la Mairie et à l’IEN quant à l’organisation des stages RAN et de la mise en place du SMA.

Nous vous proposons, avec leur autorisation, leurs courriers en format Word (donc adaptable à chaque école), qui replacent les problèmes dans  leurs justes perspectives : notre responsabilité en tant que dirlo et les moyens que l’on nous donne pour les assumer.
Nous avons devoir d’alerter, et bien alertons !
À user sans modération.

Avec les RAN et le SMA on  a bien senti que s’était une fois de plus mal engagé pour les dirlos… Mais le pompon nous l’avons décroché avec

Les 60 Heures Soutien !
Déception, amertume et colère sont les sentiments exprimés par les dirlottes et les dirlos devant cette injustice.
Comment, alors que tous les acteurs en charge du dossier reconnaissent l’accroissement de nos missions (rapport DESCO) et l’insuffisance des décharges, peut-on arriver à être ignoré à ce point !
Soit c’est de la négligence, soit c’est volontaire… Dans les 2 cas c’est très grave !

En fait, à y regarder de plus prêt, rien ne nous a été octroyé.
-Pour ceux qui ont des décharges, elles sont calculées sur notre temps de présence devant les élèves, soit 26h/semaine.
Nouvelle organisation :
Décharge sur 24 h de classe + sur les 2h de soutien dans les mêmes proportions… Soit, au total  Kif Kif…
Quelle désillusion pour celles et ceux, très nombreux qui n’ont pas ou peu de décharge et qui aurait pu légitimement attendre un geste significatif.
… et pour tous de se voir si peu considérés.

Consternante aussi la non-réaction syndicale :
➢    au SNUipp silence radio
➢    au SE et SNE on se félicite d’avoir été entendu
➢    Au Sden-CGT, quand même, on ne trouverait rien d’anormal à ce que ces 60 HS soit autant de temps de décharge pour les directrices et les directeurs.

Le GDiD demande que ces 60 HS soient laissées à TOUTES les directrices et à TOUS les directeurs  comme temps consacré à leurs tâches de direction.
Le GDiD appelle à ne pas s’inscrire dans le système devant les élèves et de ne pas rentrer dans les détails de l’organisation.
Le GDiD a interpelé le ministre et  prépare un courrier à  M.Sarkozy.

Dans le 06, nous allons interpeller les syndicats par une lettre ouverte  et une demande de rencontre (après la journée  de mobilisation du 10, on peut comprendre qu’actuellement, nous ne soyons pas leur seul problème, ce qui ne veut pas dire qu’il faille nous sacrifier !)

Nous interpellerons aussi les Maires, les députés et les associations de Parents d’élèves du département.
La copie de ces courriers sera  bien entendu  mise en ligne et consultable.

Il n’y a pas que dans le 06 que ça bouge sur les 60 HS.
http://www.directeurenlutte.com/